Comment intégrer l'interprétation des sources à un cours

[Tanguy Profil]

Merci pour vos réponses a tous, il y a largement de quois préparer un programme pédagogique avec tout ça.

Je pense que je vais commencer par citer un peu plus systématiquement les sources des coups qu'on travaille.

Pour nous autres, en Bourgogne, on essaye de toujours garder à l'esprit le rapport interprétation/source, par évocation constante de la part de l'intervenant, c'est pas toujours évident de garder en tête les références, mais à plusieurs, c'est fluide; et c'est pas plus dur que ça : simplement un petit "c'est dans quoi ça?" au moment où parle d'une technique ça permet de toujours garder à l'esprit, surtout pour les nouveaux, qu'il ne s'agit pas d'une technique de la personne, mais bien d'un principe tiré de telle ou telle source.

ça a l'air d'être aussi un bon moyen d'assoir l'autorité de l'instructeur. Et a terme de faire tourner le role d'instructeur en laissant le soin à un autre membre du club ou a un invité de proposer une interprétation sur un coup précis.

J'aime bien la méthode des Ex Machina (partager les sources a l'avance, faire le point a J-2, etc...mais je pense que le club n'est pas encore mure pour ça.

C'est pour ça qu'il faut identifier avant tout ton public. Et construire ton, TES cours en fonction de ça. Si il y a des cours débutants et des cours confirmés dans la plupart des AM, ce n'est pas pour rien.

J'en suis bien conscient...
En fait avec Thomas, on profite de l'année de création de l'asso pour uniformiser la pratique au sein du club et c'est pourquois on a choisi de ne pas faire de groupe de niveau.
Depuis le début de l'année on passe notre temps à revoir les coups de base, les suspensions, les rotation, etc...
C'est un petit peu lourdingue mais ça a l'avantage de garantire des bases communes (en terme de geste, mais aussi de méthode d'entrainement, d'organisation, etc...) à partir desquelles on peut s'appuyer pour travailler.
Ceci dit, si l'an prochain on pouvait faire un groupe d'entrainement au sparring.....

Pour ce qui est des bases, assez communément admises, encore que, en général une personne montre quelque choses, une garde, un coup, un engagement, etc, et les membres les plus expérimentés guident les moins expérimentés, de cette façon, il n'y a pas de règles immuables, chacun progresse non seulement selon les conseils de la personne qui "dirige" la séance, mais aussi avec les avis divers des gens autour de lui.

Typiquement, c'est quelque chose qu'on peut pas encore faire parce que si les membres expérimentés ont une vision, même légèrement différente, d'un geste, ça a tendance à embrouiller le débutant. On a eu de très mauvais retours d'expérience de ce genre de pratique. C'est aussi pour ça que je marche sur des oeufs en pensant a intégrer la lecture des sources aux cours.

En tout cas merci de vos réponses à tous. C'est vachement intéressant d'avoir un retour sur les méthodes d'autres assos.
Si il y a une chose qui manque parmis les documents d'aide publiés par la FFAMHE, c'est bien quelque chose sur la pédagogie, les méthodes d'entrainement, l'organisation des cours, etc...

[Alexander Pierre Profil Site Internet]

En tout cas merci de vos réponses à tous. C'est vachement intéressant d'avoir un retour sur les méthodes d'autres assos.
Si il y a une chose qui manque parmis les documents d'aide publiés par la FFAMHE, c'est bien quelque chose sur la pédagogie, les méthodes d'entrainement, l'organisation des cours, etc...

C'est en cours

Aussi, il y a un stage réservé aux instructeurs de la fédération qui est en train de se monter.

Contact moi par mp ou mail si tu veux plus de détails (vous serez dans la boucle dès que l'affiliation sera entérinée [pas long]).

[Alexander Pierre Profil Site Internet]

Tanguy,

Fabrice Esnault a organisé des séances d'interprétation avec son groupe, il a certainement un point de vue intéressant.

Pour te répondre avec ma maigre expérience:

J'ai eu la chance de me mettre vraiment aux AMHE au début de mon groupe (PEAMHE à Paris, maintenant AMHE Paris...) et même si Gaëtan avait de l'expérience grâce à son séjour à l'ARDAMHE (je parle bien sur de culture nanar), on a bossé et revu les sources en comité restreint (< 5 en général) pendant en gros 5 ans jusque 2012, formant ainsi indirectement un groupe de gens connaissant bien le sujet.

En 2012, on a commencé à vouloir grossir le pool de nos sparring partners et grandir mais on a fait le constat de l'écart de niveau entre les anciens et les nouveaux et le fait que ceux-ci (peut être intimidés?) n'osaient pas questionner nos points de vue (surtout celui de Gaëtan, quel tyran ce type ). Nous devions donc changer notre façon de faire et avons décidé de mettre en place de véritables cours pour débutants sur 3 mois en début d'année visant à transmettre une vision générale de l'art dans un cadre Instructeur-Elève. De cette façon, les débutants ont un vision technique/tactique globale, connaissent le vocabulaire, les concepts et comprennent notre point de vue (i.e. on transmet notre interprétation du moment en la justifiant). Ceci a pour conséquence de leur donner toutes les clés pour faciliter une approche des sources et aussi de savoir de quoi on parle quand, après ce cycle, on reprend nos habitudes avec des séances plus ouvertes et d'autres moins ouvertes sur des concepts plus avancés. L'expérience de l'année dernière montre que ça marche chez nous avec un effectif oscillant entre 10-15 personnes par séances et un noyau dur de gens avancés.

Une séance d'interprétation ne peut pas se faire dans un groupe unique de 20 personnes mais tu peux conduire certaines séances de façon ouverte: aujourd'hui on travaille ça, le texte dit [lire le texte], je/on/machin pense que ça veut dire ça [démonstration], mettez vous par groupe de 3-5 essayer cette interprétation, voici le texte (à imprimer à l'avance ou encore mieux dire à chacun de l'avoir!), essayer ce que je viens de montrer puis échanger dessus, dans 15 minutes on partage le fruit de vos réflexions. Charge à toi de bien gérer la discussion à la fin (tout le monde aura un avis, y compris l'archétype du mec mauvais qui vient d'arriver et arrêtera de venir dans 2 mois!) pour dégager une meilleure interprétation, ou en tout cas des éléments de réflexion et de progression.

Pensée qui me vient comme ça: il est important de reconnaitre que, sauf à faire une sélection dans les nouveaux, tu auras toujours dans tes membres des gens plus ou moins motivés pour l'exercice de recherche (a minima interprétation). Le tout est d'arriver à comprendre ce que chaque groupe apporte à l'ensemble et d'arriver à en jouer / le gérer.

Je ne sais pas ce qu'en pense les autres mais s'agissant d'une association relativement récente (comptant des gens qui ne débute pas tous si je comprends bien!), il faut te focaliser sur le fait de former un noyau dur de gens motivés qui, sans forcément devenir instructeur (i.e. diriger des séances), feront l'effort de se plonger dans les sources et seront moteurs dans la progression du groupe. Ils challengeront tes points de vue (progression commune) et t'aideront à tirer les membres passifs de ton groupe vers le haut.

J'espère que ça t'aide.

ps: ce que je dis plus haut n'engage que moi bien sur...

[thomas Profil Site Internet]

En tout cas merci de vos réponses à tous. C'est vachement intéressant d'avoir un retour sur les méthodes d'autres assos.
Si il y a une chose qui manque parmis les documents d'aide publiés par la FFAMHE, c'est bien quelque chose sur la pédagogie, les méthodes d'entrainement, l'organisation des cours, etc...

C'est en cours

Aussi, il y a un stage réservé aux instructeurs de la fédération qui est en train de se monter.

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un stage instructeur ha mais ah mais voila qui va nous plaire à tanguy et à moi.